Presentaciones de alumnos: tecnología en el aula que elimina las complicaciones

Cualquiera que haya organizado una jornada de presentaciones de alumnos sabe que el verdadero coste de tiempo no son las exposiciones en sí. Son los dos minutos entre una y otra: cambiar cables, iniciar sesión en una cuenta compartida, encontrar el archivo correcto en un USB y conseguir que el proyector reconozca un portátil nuevo. Multiplica eso por veinticinco alumnos y habrás perdido gran parte de una clase en pura logística.

En qué se va realmente el tiempo de las presentaciones en clase

Observa una tanda seguida de presentaciones de alumnos y el patrón siempre es el mismo. La exposición en sí puede durar tres o cuatro minutos. El cambio entre alumnos suele durar lo mismo, a veces más, porque depende de un hardware que no se diseñó para traspasos rápidos entre distintos portátiles, móviles y formatos de archivo.

Las tres mayores pérdidas de tiempo:

Separa el dispositivo que presenta del dispositivo que controla

La solución que más complicaciones elimina es separar dos cosas que normalmente van juntas: el ordenador que realmente ejecuta la presentación y el dispositivo que un alumno usa para controlarla. La aplicación de escritorio de Cliqer aloja la sala en el propio ordenador del aula, ya configurado, ya probado, ya conectado al proyector, y permite que el alumno controle la presentación desde su propio móvil o portátil a través de un enlace en el navegador.

Eso significa que el archivo de la presentación de un alumno solo tiene que abrirse una vez, en el ordenador del profesor, en lugar de que el portátil de cada alumno tenga que conectarse por turnos a la pantalla del aula. La preparación entre presentadores se reduce a: cargar el siguiente archivo, compartir el enlace y listo.

1. Carga con antelación el archivo de la presentación de cada alumno en el ordenador del aula, o pídeles que lo suban durante el cambio.
2. Mantén Cliqer abierto en ese ordenador con el control de presentador activado.
3. Comparte el mismo enlace o código QR de la sala con el alumno al que le toque presentar.
4. El alumno controla la presentación desde su propio móvil, sin iniciar sesión ni instalar nada.

Configuración completa en cómo usar Cliqer.

Comparativa de configuraciones para presentaciones en el aula

Generar confianza, no solo ahorrar tiempo

Las complicaciones en las presentaciones en clase no son solo un problema de horarios. Un alumno que se pelea con un cable delante de sus compañeros pierde la compostura antes de decir una sola palabra, y eso se nota en la propia exposición. Dejar que los alumnos salgan al frente, móvil en mano, y simplemente hablen, sin necesidad de enchufar nada, elimina un motivo más de nervios. Aléjate del atril trata esta misma idea para oradores profesionales, y se aplica igual de bien a un chico de dieciséis años que presenta un trabajo de historia.

Hablar sin mirar las notas es una habilidad relacionada que vale la pena enseñar junto con el control de diapositivas. Notas del orador sin bajar la vista ofrece consejos prácticos que funcionan muy bien como lección complementaria a una unidad sobre presentaciones. La misma configuración también se adapta a los auditorios universitarios; consulta clases híbridas que funcionan para ver cómo el mismo control desde el móvil gestiona una sala mucho más grande.

Mantener las presentaciones dentro del tiempo

Las horas de clase son fijas, y una presentación que se alarga se come el turno del siguiente alumno o la lección que viene después. Un temporizador de cuenta atrás visible, controlado desde el mismo dispositivo que el control remoto para presentaciones, ayuda a los alumnos a marcar su propio ritmo sin que el profesor tenga que interrumpirlos. Consulta temporizadores de escenario que mantienen a los oradores dentro del tiempo para ver cómo funciona en la práctica, incluidos los ajustes predefinidos que puedes configurar una sola vez para toda una clase.

Presentaciones en grupo y miembros del grupo en remoto

Los trabajos en grupo añaden otra complicación: no todos los miembros de un grupo están siempre en el aula el día de la presentación, ya sea por enfermedad, un conflicto de horarios o un régimen de aprendizaje a distancia. Un alumno que se conecta desde casa puede controlar igualmente su parte de una presentación compartida a través del mismo enlace en el navegador que usa el resto del grupo, desde donde esté, siempre que el ordenador del aula que aloja la sala esté conectado. Así se evita que una presentación en grupo se venga abajo porque un miembro no pudo asistir en persona, y también el incómodo recurso de que un compañero lea en voz alta las diapositivas de otro en su nombre.

Vale la pena incorporarlo a la forma en que preparas las presentaciones en grupo: asigna con antelación a cada presentador su propio enlace para su parte, en orden, igual que harías al precargar los archivos individuales de los alumnos. Así se elimina la improvisación de un momento ya de por sí estresante para alumnos que no están acostumbrados a hablar en público.

Preguntas frecuentes

Pruébalo antes de tu próxima jornada de presentaciones

Instala el plan gratuito de Cliqer en el ordenador de tu aula antes de la próxima jornada de presentaciones de alumnos, y guía a un alumno por todo el proceso antes de que toda la clase dependa de ello. Para los departamentos que lo usan en varias aulas, precios y presentaciones con varios anfitriones explican la configuración de un ordenador compartido o de reserva.